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一、激情教育

一个没有激情的学校是没有希望的学校,一个没有激情的学生是没有未来的。要建设名校,要提高教育质量,就必须优化师生的心态,养育师生的激情,就必须打造一支富于激情的教师队伍,培养大批富于激情的学子。

二、礼仪教育

“做人先学礼”,礼仪教育是人生的必修课。礼仪必须通过学习、培养和训练,才能成为人们的行为习惯。学生通过学习礼仪、传承礼仪,才能使社会和谐发展。礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现;礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。礼仪的核心是倡导人们要修睦向善。

礼仪是家庭美满和睦的根基,礼仪是人际关系和谐的基础,礼仪是各项事业发展的关键,礼仪是社会文明进步的载体。

在学生中开展文明礼仪教育,教会学生“做人”,提高学生文明礼貌修养,养成良好的文明礼仪习惯,为学生的终身发展奠基。

三、个性教育

个性教育是在共性教育的基础上,因材施教,发展个性。

个性化教育是尽量纠正传统的教学弊端,使学生在课堂环境中的个性化基础,以内心需求为核心,在老师的引导下,找到自己个性化发展的独特领域特点,自主选择适当的学习内容和学习方法,充分利用学校教育的优势,综合各方面的教育资源,从每个学生的发展需求出发,使其个性潜能获得充分、全面和谐发展。最终形成良好的个性教育。简言之,学生个性化教育就是根据学生独有的个性因材施教,其终极目标就是培养教育个性化的人,使学生具有自主性、和谐性和全面发展的特征。

四、忠诚责任教育

忠诚第一,能力第二。

忠诚不是一个简单的概念,也不是单向的付出。员工的忠诚不是愚忠,不是简单地为企业效命,而是要首先忠诚于自己的职责和事业,把自己的职责、事业与企业的发展结合起来。另一方面,忠诚固然可贵,但不等于有了忠诚就有了一切,真正的忠诚是有能力的忠诚,是为了自己的忠诚而努力提高自己。

现在企业的发展并不缺乏有能力的人,但每个企业真正需要的则是既有能力又富有责任感的人才,而“责任是能力中的核心能力”。

每一个优秀企业都非常强调责任的力量,“责任”是最基本的职业精神和商业精神。一个人的成功,与一个企业成功一样,都来自他们追求卓越的精神和不断超越自身的努力,“责任胜于能力”,没有做不好的工作,只有不负责任的人。

五、衔接教育

2019年,学校为了改变部分初高中教育脱节的现状,在全省率先开展了有优秀的高中教师参与的“初中三至高中一教学衔接研究”,在初中教学中渗透高中的思维方式和学习方法,采取快节奏、大容量、课内外结合的方式。多年的教育实践,高中部在不盲目赶进度,不盲目搞题海战,语文、数学、英语在不挤占其它学科的教学时间的前提下强化语数外的学习并让学生语数外成绩得到巩固和快速提高,让学生进入高中后选科更灵活,学生适应性更强、思维灵活、个性鲜明、特长突出、成绩优异、发展全面。

华驿中学所进行的衔接教育与学校管理是一致的,它具有从初中到高中“一体化”的优势,专门安排由高一级的教师到下一级去上课,比如高中教师去初中上课,同时安排辅导老师对学生进行辅导,这既有利于学生的学习,也有利于老师比较全面地了解学生的实际情况,并做好初升高衔接的准备。

学校之所以花大力气进行衔接教育,主要是为了减轻学生学习负担,让他们提前感受普通高中教育教学学习生活氛围,能尽快适应新的学习节奏,学习方式,降低因不适应带来的学习“成本”。

该部采用全新的具有独创性的教学流程。通过高考模拟测评,由学科带头人担纲做出每一个学生不同阶段的单科分析报告,有针对性地为每个学生量身定做精准的提分计划。

在上述工作基础上,该部摒弃单一的大班教学模式,采取主讲教师和助教相结合、面的讲解与点的辅导齐头并进的方式,针对每个学生的薄弱知识点、薄弱科目进行个性化的一对一辅导,坚决做到优势不重复,弱点不遗漏,高效利用复读学子宝贵的每一分钟。

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